Categoría: Educación Inicial

Grado Académico
Magister en Educación con mención en currículo, Pontificia Universidad Católica del Perú.

Departamento Académico
Educación

Sección
Educación Inicial

E-mail
plamas@pucp.edu.pe

Últimas publicaciones
1) LAMAS, P. L.; MANRIQUE, L. y REVILLA, D. M. (2014). Theoretical approaches underlying Primary Education curricula in Peru – CHAPTER 31. En International Handbook of Curriculum Research. (pp. 376-390) NEW YORK: Routledge – Taylor & Francis Group . Recuperado de: http://www.routledge.com/books/details/9780415804301/ 2) LAMAS, P. L.; MANRIQUE, L. y REVILLA, D. M. (2014). Theoretical approaches underlying Primary Education curricula in Peru. En International Handbook of Curriculum Research. (pp. 376-390) NEW YORK: Routledge – Taylor & Francis Group . Recuperado de: http://www.routledge.com/books/details/9780415804301/ 3) VARGAS, C. J.; LAMAS, P. L.; MENDIVIL, L. G. y VALDIVIEZO, M. E. (2013). Propuesta de Perfil del Egresado de la Carrera de Educación Inicial de la Facultad de Educación. Recuperado de: http://paideia.pucp.edu.pe/programas/pluginfile.php/19499/mod_resource/content/1/documentos_generale 4) LAMAS, P. L. (2012). La práctica pre profesional docente en el último año de la carrera de Educación Inicial. En VI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria . (pp. 273-283) LIMA: Pontificia universidad Católica del Perú . 5) LAMAS, P. L. (2010). Programación Currícular 1 – Atención del niño menor de tres años. —

Áreas y temas específicos de investigación
Educación Inicial: Educación de los niños menores de 3 años, Diseño Curricular en Educación Inicial. Formación docente, evaluación de la práctica pre profesional docente.

Grado Académico
Docteur en sciences de l’éducation, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Magíster en Educación con mención en Planificacion de la Educación, Pontificia Universidad Católica del Perú.

Departamento Académico
Educación

Sección
Educación Inicial

E-mail
bdiaz@pucp.edu.pe

Últimas publicaciones
1) DIAZ, C. D. P. (2015). Un perfil descriptivo de las tesis de licenciatura y maestría en Educación. En Blanco y Negro, revista sobre docencia universitaria, 6 (1), pp. 1-20. Recuperado de: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/13725/14349 2) TAFUR, R. M.; DIAZ, C. D. P. y LOPEZ, N. (2011). Competencias para el ejercicio de la dirección de instituciones educativas. Reflexiones y experiencias en Iberoamérica. En Realidad y perspectiva de las competencias para el ejercicio directivo en Perú. (pp. 164-185) SANTIAGO DE CHILE: FIDECAP. 3) DIAZ, C. D. P.; CALDERÓN, L. E.; ALFARO, E. B. y ALVAREZ, N. (2010). Los Consejos Educativos Institucionales y sus funciones de participación, concertación, y vigilancia: condiciones para su desarollo. Revista Educación del Departamento de Educación, PUCP, 19, pp. 61-79. 4) DIAZ, C. D. P.; CALDERÓN, L. E.; ALFARO, E. B. y ALVAREZ, N. (2010). Los Protagonistas de los Consejos Educativos Institucionales: Tensiones y Dilemas de la Participación en la Gestión de la Escuela Pública. Artículo publicado en la revista beroamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (REICE), 8, pp. 31-49. Recuperado de: http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol8num3/art2.pdf 5) (2008). — En DIAZ, C. D. P., Contexto de la gestión educativa en el Perú: hacia la descentralización del sistema educativo. (pp. 9-39) —

Áreas y temas específicos de investigación
Planificación y evaluación de proyectos, investigación educativa, gestión y organización escolar.