Escobar Cáceres Patricia

Grado Académico
Máster Universitario, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España.

Departamento Académico
Educación

Sección

E-mail
pmescobar@pucp.edu.pe

Últimas publicaciones
1) ESCOBAR, P. M. (2015). Estrategias formativas del Proyecto Improving Teacher’s in Service Training in Higher Education in Peru. En La Universidad en la formación de formadores de acompañantes pedagógicos para la innovación en el aula. (pp. 51-66) LIMA: Departamento de Educación/CISE/PUCP. 2)ESCOBAR, P. M. (2014). El Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la Pontificia Universidad Católica del Perú y su trayectoria en la formación continua de docentes. LIMA: CISE/PUCP. 3) ESCOBAR, P. M. y ROTTENBACHER, J. M. (2014). El reto de mantener la calidad académica frente a las demandas de un mercado en crecimiento: la formación continua en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Revista Internacional de Estudios sobre Sistemas Educativos (RIESED), 2 (4), pp. 23-34. Recuperado de: http://www.riesed.org/revista/index.php/RIESED/article/view/54/77 4) ESCOBAR, P. M. y VALLE, A. C. (2014). La investigación en la enseñanza de la historia en el Perú. En La investigación en la enseñanza de la historia en América Latina. (pp. 241-262) MÉXICO: Bonilla Artigas Editores/UPN. 5) ZOLEZZI, L. A.; ESCOBAR, P. M.; ROTTENBACHER, J. M. y CHAVEZ, L. C. (2011). GESTIÓN DE LA FORMACIÓN CONTINUA EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ. LIMA: PUCP.

Áreas y temas específicos de investigación
Formación Continua, Educación a distancia, Formación docente universitaria, Didáctica de la Educación Superior. Formación permanente del profesorado.

Díaz Bazo Carmen del Pilar

Grado Académico
Docteur en sciences de l’éducation, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Magíster en Educación con mención en Planificacion de la Educación, Pontificia Universidad Católica del Perú.

Departamento Académico
Educación

Sección
Educación Inicial

E-mail
bdiaz@pucp.edu.pe

Últimas publicaciones
1) DIAZ, C. D. P. (2015). Un perfil descriptivo de las tesis de licenciatura y maestría en Educación. En Blanco y Negro, revista sobre docencia universitaria, 6 (1), pp. 1-20. Recuperado de: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/13725/14349 2) TAFUR, R. M.; DIAZ, C. D. P. y LOPEZ, N. (2011). Competencias para el ejercicio de la dirección de instituciones educativas. Reflexiones y experiencias en Iberoamérica. En Realidad y perspectiva de las competencias para el ejercicio directivo en Perú. (pp. 164-185) SANTIAGO DE CHILE: FIDECAP. 3) DIAZ, C. D. P.; CALDERÓN, L. E.; ALFARO, E. B. y ALVAREZ, N. (2010). Los Consejos Educativos Institucionales y sus funciones de participación, concertación, y vigilancia: condiciones para su desarollo. Revista Educación del Departamento de Educación, PUCP, 19, pp. 61-79. 4) DIAZ, C. D. P.; CALDERÓN, L. E.; ALFARO, E. B. y ALVAREZ, N. (2010). Los Protagonistas de los Consejos Educativos Institucionales: Tensiones y Dilemas de la Participación en la Gestión de la Escuela Pública. Artículo publicado en la revista beroamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (REICE), 8, pp. 31-49. Recuperado de: http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol8num3/art2.pdf 5) (2008). — En DIAZ, C. D. P., Contexto de la gestión educativa en el Perú: hacia la descentralización del sistema educativo. (pp. 9-39) —

Áreas y temas específicos de investigación
Planificación y evaluación de proyectos, investigación educativa, gestión y organización escolar.

Chumpitaz Campos Lucrecia Elizabeth

Grado Académico
Máster en Tecnología de la Educación, Universidad de Salamanca, España. Máster en Sociedad de la Información y El Conocimiento, Universidad Oberta de Catalunya, España.

Departamento Académico
Educación

Sección

E-mail
lchumpi@pucp.edu.pe

Últimas publicaciones
1) VARGAS, C. J.; CHUMPITAZ, L. E.; SUÁREZ, M. G. y Badia, A. (2014). Relación entre las competencias digitales de docentes de educación básica y el uso educativo de las tecnologías en el aula. Profesorado. Revista de curriculum y formación del profesorado, 18 (3), pp. 361-377. Recuperado de: http://www.ugr.es/~recfpro/?p=1554 2) CHUMPITAZ, L. E. (2012). TIC El uso educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 5ta nota, no 26, pp. 10-15. 3) CHUMPITAZ, L. E. y RIVERO, C. (2012). Uso cotidiano y pedagógico de las TIC por profesores de una universidad privada de Lima. Revista Educación, vol. 21, no 41, pp. 81-100. Recuperado de: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2900 4) CHUMPITAZ, L. E. (2010). La educación a distancia en la formación docente. — 4) CHUMPITAZ, L. E. (2006). Estrategias para la promoción de estilos de vida saludables. 5) CHUMPITAZ, L. E. (2005). Informática aplicada a los procesos de enseñanza -aprendizaje (coautoría). Cuadernos de Educación, no. 7.

Áreas y temas específicos de investigación
Integración Educativa de la Tecnología en los diferentes niveles educativos y en procesos formales y no formales. Tecnología Educativa Educación a Distancia E-Learning.